Sous l’autorité de la direction adjointe et dans le respect des valeurs de l’Association, vous intégrez l’équipe du DITEP de Gex. Par délégation et en lien direct avec le chef de service, vous assurez le rôle de garant de l’accompagnement en psychomotricité.

En cohérence avec le projet d’établissement et la démarche continue d’évaluation de la qualité, vos principales missions sont :

• Réalisation des bilans psychomoteurs
• Elaboration et évaluation du projet personnalisé thérapeutique
• Mise en œuvre de rééducations psychomotrices en individuelle ou en groupe
• Participation aux travaux pluridisciplinaires
• Rédaction des comptes-rendus

Nous recherchons un/e professionnel/le qui assure et apporte les soins aux enfants et adolescents au quotidien afin de contribuer à leur bien-être et à leur autonomie.

Pour cela il/elle analyse, organise et réalise les soins infirmier sur prescriptions médicales dans le respect de son rôle propre afin de maintenir, restaurer et promouvoir l'état de santé des enfants et adolescent accueillis

Dans le respect des procédures et protocoles en vigueur dans l’établissement, :

• Prendre soin de l'enfant ou adolescent
• Contrôler les piluliers remis par les parents et définir la procédure d'aide à la prise de traitement
• Dispenser des soins de nature préventive, curative ou palliative en respectant les protocoles
• Surveiller l'état clinique en fonction des troubles ou pathologies des enfants
• Réaliser ou contrôler les soins d'hygiène (apprentissage etc )
• Accompagner l'usager dans le développement de son autonomie
• Assurer la permanence du suivi de la santé des enfants en collaboration avec les parents
• Participer au projet individualisé d'accompagnement de l'enfant
• Tenir à jour le dossier médical de l'usager
• Assurer la traçabilité des soins par les transmissions ciblées
• Créer et mettre à jour le dossier infirmier (vaccins, ordonnance, etc )
• Gérer le matériel, stock, approvisionnement : gestion de la pharmacie, des médicaments
• Participer à la gestion des équipes et de l'organisation des soins
• Participer avec le personnel éducatif à la mise en place d'actions de prévention
• Assurer la communication et la coordination avec les autres acteurs médicaux et paramédicaux en interne et externe
• Veiller de façon permanente à l'évolution des connaissances et procédures.

L’IME de Péron est composé d’une équipe pluridisciplinaire comprenant des professionnels éducatifs, pédagogiques, thérapeutiques et administratifs.

L’AES offre un accompagnement adapté aux besoins de chaque enfant, il assure et encadre les temps de la vie quotidienne, il déploie un accompagnement éducatif dans le cadre du projet personnalisé, et veille aux conditions d’accueil et de sécurité du jeune.

L’Association Itinova, recherche pour son établissement l’IME de Péron (Institut Médico-Educatif), un/e éducateur spécialisé ou moniteur éducateur à 1 ETP en CDI.

L’IME de Péron est composé d’une équipe pluridisciplinaire comprenant des professionnels éducatifs, pédagogiques, thérapeutiques et administratifs.

L’Educateur spécialisé ou Moniteur éducateur offre un accompagnement adapté aux besoins de chaque enfant, il assure et encadre les temps de la vie quotidienne, il déploie un accompagnement éducatif dans le cadre du projet personnalisé, et veille aux conditions d’accueil et de sécurité du jeune.

L’Association Itinova et les Dispositifs Handicap Enfance de l’Ain, recherchent pour son DIME (Dispositif Intégré Médico-Educatif) situé à Péron (01), un/e neuropsychologue à 1 ETP en CDI.

Le neuropsychologue observe et accompagne les usagers et leur famille accueillis au sein de la section TSA de l’établissement en identifiant leurs besoins par des évaluations, des bilans et en développant des actions adaptées, dans l’objectif de promouvoir leur épanouissement et leur autonomie.

En tant que cadre technique, il coordonne le projet thérapeutique de l’usager en lien avec toutes les parties prenantes.

Il a également un rôle d’étayage auprès des équipes. Il maitrise les techniques d’accompagnement spécifique à l’autisme.

Il participe et anime les réunions cliniques et apporte son éclairage sur les situations présentées afin de déterminer des axes d’accompagnement adaptés et des protocoles d’intervention. Il propose des actions aussi bien en individuel qu’en collectif. Il participe aux différentes instances (réunion de coordination thérapeutique, ESS, PPA, réunion d’équipe, démarche qualité, …)

Itinova et les Dispositifs Handicap Enfance de l’Ain recherchent pour son établissement le DIME (Dispositif Intégré Médico Educatif) de Peron, un enseignant spécialisé H/F.

La mission du DIME est de mettre en œuvre un ensemble d’accompagnement selon les principes énoncés dans le décret n°2009-378 du 2 avril 2009 et la loi n°2005-102 sur l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. La scolarisation est adaptée avec un maintien en milieu ordinaire ou à l’interne et s’articule avec un accompagnement éducatif et thérapeutique.

Le DIME de Péron bénéficie de 2 Unités d’Enseignement Externalisées (UEE) et une d’une unité d’enseignement en interne. L’équipe pédagogique compte déjà 2 enseignantes spécialisées.

L’enseignant sera positionné sur un groupe de 8 enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme et soutenu par 3 professionnels éducatifs. L’enseignant accompagnera également un groupe de 5 jeunes adolescents âgés de 15 ans et plus présentant une déficience légère à moyenne. Il/Elle sera également soutenu par l’équipe éducative et thérapeutique.

Description du poste :

• Mise en place d’une action pédagogique coordonnée au sein du pôle pédagogique constitué de 2 unités d’enseignement externalisées et d’une en interne. Cette action tient compte de l’âge de l’enfant, des compétences scolaires évaluées, des capacités d’adaptation.
• Adapter les pédagogies qui conjuguent apports cognitif et apprentissages pour favoriser l’épanouissement de l’enfant.
• Participation aux réunions de projets des enfants, aux temps de concertation, des suivis de scolarisation avec les équipes pédagogiques et aux réunions institutionnelles.
• Travail en pluridisciplinarité avec l’équipe du DIME.

Vous souhaitez intégrer une équipe dynamique, où la bonne humeur est de mise et le travail d’équipe pluridisciplinaire enrichissant, alors n’hésitez plus, rejoignez-nous !

L’Association Itinova, recherche pour ses établissement IME de Péron et DITEP de Gex, un/e infirmier/e.

Nous recherchons un/e professionnel/le qui assure et apporte les soins aux enfants et adolescents au quotidien afin de contribuer à leur bien-être et à leur autonomie. Pour cela il/elle analyse, organise et réalise les soins infirmier sur prescriptions médicales dans le respect de son rôle propre afin de maintenir, restaurer et promouvoir l'état de santé des enfants et adolescent accueillis

Le DITEP de Gex est composé d’une équipe pluridisciplinaire comprenant des professionnels éducatifs, pédagogiques, thérapeutiques et administratifs.

L’AES offre un accompagnement adapté aux besoins de chaque enfant, il assure et encadre les temps de la vie quotidienne, il déploie un accompagnement éducatif dans le cadre du projet personnalisé, et veille aux conditions d’accueil et de sécurité du jeune.

• Mise en œuvre des soins et l’accompagnement des résidents
• Participation à l’organisation quotidienne de l’activité de l’équipe soignante
• Gestion des relations (résidents/familles) et du réseau externe
• Gestion des stocks de produits et matériel

Dans le respect des procédures et protocoles en vigueur dans l’établissement et sous l’autorité directe du cadre de santé, le kinésithérapeute :

-Réalise les bilans et suivis en kinésithérapie sur indications du médecin MRP
- Assure des séances de rééducation pour accompagner le développement moteur de l'enfant en prenant en compte ses autres déficiences. Conduit les actions de prévention orthopédique.
- Assure une rééducation neuromusculaire, correctrice ou compensatrice, dans un but thérapeutique ou préventif.
- Propose les séances de kinésithérapie en individuel ou en groupe.
- Conseille les familles sur le matériel orthopédique adéquat (chaussures orthopédiques, corsets, fauteuils roulants, orthèses...).
- Participe à la construction du projet de l'enfant avec l'équipe pluridisciplinaire.

-Produit des écrits (comptes-rendus d’entretiens, séances avec enfants, projets personnalisés, tenue des dossiers administratifs, recueil des prestations réalisées, etc…)

-S’implique activement dans le développement du service en lien avec l’équipe et la cadre de santé.

Dans le respect des procédures et protocoles en vigueur dans l’établissement et sous l’autorité directe du cadre de santé, l’orthophoniste :

-Réalise les bilans et suivis sur indications du médecin MRP
- Assure des séances de rééducation pour accompagner le développement de l'enfant en prenant en compte ses autres déficiences. Conduit les actions de prévention.
- Propose les séances en individuel ou en groupe.
- Conseille les familles sur le matériel et les différentes méthodes.
- Participe à la construction du projet de l'enfant avec l'équipe pluridisciplinaire.

-Produit des écrits (comptes-rendus d’entretiens, séances avec enfants, projets personnalisés, tenue des dossiers administratifs, recueil des prestations réalisées, etc…)

-S’implique activement dans le développement du service en lien avec l’équipe et la cadre de santé.

Travail pluridisciplinaire au sein d'une équipe jeune et dynamique (ergothérapeutes, kinésithérapeutes, psychomotriciens, psychologues), relation avec les parents, orthophonistes, médecins des autres structures ou services hospitaliers, et personnel des écoles. De nombreux projets stimulants sont en cours (Travail par objectifs GAS, Stages rééducation intensive, travail en transversalité...)

Travail sur le lieu de scolarisation pour les enfants accompagnés au SESSAD.

Assure l’intendance du lieu de résidence des jeunes accueillis, en organisant de bonnes conditions d’accueil et de vie quotidienne.

Contribue à l’accompagnement des jeunes accueillis, en lien avec l’équipe pluridisciplinaire, dans le cadre du déroulement des actes de la vie quotidienne.

Sous la responsabilité hiérarchique de la Directrice, et en lien direct avec la cheffe de service, vos domaines d’intervention et principales missions seront :

Participer à l’accompagnement de l’usager

• Accompagner les jeunes dans les gestes de la vie quotidienne dans un souci d’autonomisation des jeunes,
• Communiquer toute information utile à l’équipe éducative en renseignant le cahier de liaison ou tout autre outil.

Assurer et maintenir une qualité des conditions d’hébergement

• Veiller à la sécurisation et à l’hygiène des lieux, à leur confort et à leur convivialité,
• Entretenir les locaux, les équipements ménager et hôtelier,
• Gérer les stocks (produits d’entretien,) et préparer les commandes, en respectant le budget alloué,
• Organiser, préparer, assurer, le service des repas dans le cadre des ateliers cuisine,
• Contrôler les repas et mise en chauffe,
• Collaborer au sein d’une équipe pluridisciplinaire,
• S’inscrire dans une démarche d’évaluation de la qualité de la prise en charge.

Accueillir et prendre soin

• Préparer et assurer l’accueil et l’installation du jeune dans un environnement confortable et sécurisant.

Sous la responsabilité hiérarchique de la Directrice Adjointe des établissements Itinova en Vaucluse, et dans le respect du projet d’établissement, vous :

- Etes garant(e) du processus d’accompagnement défini par le projet de l’EANM et de sa mise en œuvre, suite à sa validation par les Instances de Direction, notamment dans les domaines suivants : personne en situation de handicap, association/dispositif associatif, ESMS sur le territoire, familles/aidants, partenariat, veille, contrôle/évaluation.

- Assurez la communication avec tous les acteurs de l’ensemble de ces domaines selon les orientations associatives.

- Etes membre des instances de Direction de l’EANM

- Etes responsable du management de l’équipe éducative

Sous la responsabilité hiérarchique du Chef de service, le professionnel interviendra auprès d’adultes déficients visuels avec les missions suivantes au sein de l’établissement, ou sur les lieux de vie du patient :

- définir, mettre en place et évaluer des interventions en orthoptie en lien avec l’équipe pluridisciplinaire, selon le projet individualisé de parcours de rééducation réadaptation de chaque patient

- rédiger des transmissions écrites et orales sur le dossier informatisé du patient, coter les actes.

- participer aux réunions pluri-professionnelles

Convention collective applicable :

CCN 51

Sous la responsabilité hiérarchique de la cheffe de service, le professionnel interviendra auprès de parents ou futurs parents avec les missions suivantes soit au domicile des personnes accompagnées, soit dans des lieux relais (maternités, PMI, ESMS, etc…) voire au sein de l’établissement :

- réaliser un accompagnement psychologique selon les besoins et les projets personnalisés des personnes accompagnées en lien avec la parentalité.

- définir, mettre en place et évaluer des interventions en lien avec l’équipe pluridisciplinaire, selon le projet personnalisé d’accompagnement.

- participer aux réunions pluriprofessionnelles.

- rédiger des transmissions écrites et orales.

- collaborer avec les différents partenaires.

- participer au déploiement de Cap Parents.

Convention collective applicable : CCN 66

Sous la responsabilité hiérarchique du chef de service, sous la coordination d’un coordonnateur d’unité (éducatrice spécialisée), au sein d’une équipe pluriprofessionnelle, vos domaines d’intervention et principales missions sont :

1)     Assurer et encadrer les temps de la vie quotidienne :

- Proposer un accompagnement ajusté à la singularité des personnes accueillies et familles accompagnées

- Etablir une relation éducative avec la personne et sa famille, en assurant une sécurité physique et psychologique

- Soutenir la personne dans les actes de la vie quotidienne (principes d'hygiène, d'alimentation, de soin, rythme de vie…) et dans la vie sociale et collective (soutien à l’expression, à la parole…)

- Soutenir la participation de la personne dans l'organisation de la vie quotidienne

- Favoriser le « prendre soin » physique et psychologique

- Etablir des repères structurants

- Aider la personne à se situer et à intégrer ces repères structurants, si besoin en lui apportant une aide concrète pour compenser ses difficultés, en fonction de ses besoins psychologiques, physiologiques, affectifs, cognitifs, sociaux et culturels

- Accompagner la personne à l’apprentissage des différents moyens de compensation afin de la mener à plus d’autonomie

- Communiquer avec chaque professionnel intervenant pour veiller à la continuité des accompagnements

2) Déployer un accompagnement éducatif dans le cadre du projet personnalisé d’accompagnement en associant la personne et sa famille

- Soutenir la personne dans la construction de son identité et de sa singularité, dans le respect de des besoins et attentes formulées lors de l’élaboration du projet personnalisé

-Rechercher le consentement éclairé de la personne, ou le cas échéant, de ses proches

- Identifier et prendre en compte la nature des liens et relations que la personne développe avec son environnement et créer des situations et des opportunités d'interaction

- Organiser et encadrer des actions collectives (ateliers, sorties...), dans les domaines des apprentissages, des loisirs, des activités physiques, de la culture

- Veiller au respect de bonnes conditions de vie et de sécurité

3) Contribuer à la qualité des pratiques éducatives et sociales

- Construire son intervention en cohérence avec le projet de service, en coopération avec la coordonnatrice du service

- Veiller à l'évolution des connaissances techniques et théoriques du champ social ou éducatif

- S’inscrire dans une démarche d'évaluation et d’amélioration continue

- Entretenir et développer des relations suivies avec les partenaires du réseau extérieur à l'établissement (loisirs, culture…)

- Rendre compte des actions menées dans le cadre du projet personnalisé lors des réunions institutionnelles, internes et externes

-Avoir le goût de l’inventivité et de la créativité

4) Elaboration et questionnement sur les pratiques éducatives

-Au vu du public accueilli et de leurs particularités : interroger quotidiennement sa pratique professionnelle au regard de l’éthique

-S’inscrire dans une dynamique pluriprofessionnelle d’analyse des pratiques éducatives au cas par cas

-Analyser l’action éducative, savoir prendre du recul pour évaluer la situation et interroger sa responsabilité et le sens de l’accompagnement proposé

-Intérêt pour les connaissances théoriques du champ social et/ou éducatif 

Dans le cadre des procédures et protocoles en vigueur dans l’établissement et sous la responsabilité du chef de service éducatif, vous intègrerez l’équipe pluridisciplinaire de l’Institut. Doté d’une expérience dans le secteur du médico-social et d’une appétence autour des questions d’hébergement en milieu ordinaire et en milieu protégé, vous accompagnerez les jeunes accueillis à hauteur de 0,75ETP sur des horaires d’externat. En ce sens, vos missions seront :

·        De mettre en place des temps d’accompagnements éducatifs spécifiques adaptés aux besoins des jeunes

·        De coordonner le projet d’hébergement des jeunes accueillis : recherches de stage, lien partenariaux, accompagnement, suivi et évaluation des stages

·        De mettre en œuvre, de suivre et d’évaluer les Projets Personnalisés d’Accompagnement des jeunes dont vous assurerez la référence

·        D’assurer l’encadrement et la sécurité des jeunes accueillis au quotidien

·        De participer aux réunions : réunion d’équipe, clinique, à thème, institutionnelle, synthèse, analyse de la pratique professionnelle

·        De participer à la dynamique institutionnelle et contribuer à la mise en œuvre du projet d’établissement et à l’amélioration continue de la démarche qualité.

Il s’agit d’un poste pour le CEM, au sein d’une équipe pluridisciplinaire de rééducateurs, sous l’autorité du chef de service et dans le respect des procédures et protocoles en vigueur dans l’établissement.

Mission principale

L'auxiliaire de rééducation réalise, sans empiéter sur le rôle propre du rééducateur, en collaboration avec lui et sous sa responsabilité, des actes de prévention, de réadaptation, de maintien, d'éducation à la santé et relationnels.

Activités de l'aide-rééducateur

·        Il aide le rééducateur dans la réalisation des soins identifiés avec lui.

·        Il organise la verticalisation des enfants, en lien étroit avec le rééducateur, qui est garant de cet acte. Le kinésithérapeute forme pour chaque enfant l’auxiliaire avant tout début de prise en charge et informe l’auxiliaire de toute modification qui pourrait interférer avec cet acte.

Il a pour chaque enfant une fiche de suivi.

·        Il aide au transfert des enfants d’un espace à un autre à l’intérieur du CEM.

·        Il participe à la réunion hebdomadaire IDE/AS ; Il transmet des observations par écrit et par oral pour maintenir la continuité des soins. (assure la traçabilité de l’information via le logiciel easy suite)

Il assure le bionettoyage intermédiaire des surfaces lorsque celui-ci est nécessaire.

Sous l’autorité de l’IDEC, vos domaines d’intervention et principales missions seront:  

- Réaliser des soins infirmiers, d’hygiène et de confort et être responsable des soins techniques requis par l’état de santé des résidents et de leur traçabilité conformément à la législation en vigueur.

- Participer à l’élaboration de la qualité des soins et de leur sécurité, en lien avec la philosophie de l’Humanitude.

- Assurer l’accueil, l’encadrement, la coordination de l’équipe et des bénévoles, et être garant(e) des bonnes relations avec les familles et les médecins traitants afin de garantir un accompagnement de qualité aux résidents.

- Assurer la réception, la vérification et la distribution des médicaments, la surveillance générale du service et gérer les besoins urgents des résidents.

- Gérer les produits et les matériels nécessaires à la bonne exécution des soins infirmiers.